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Clase #06 Falsos Maestros

Clase #06 Falsos Maestros

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Clase de líderes

Iglesia Mega Zoé

Clases de Líderes

Pastora Edelmira Cruz

Clase #6 Tito 1:10-16 Falsos Maestros

1. Habían muchos que eran indisciplinados, charlatanes y farsantes.

2. Especialmente los de la circuncisión.

3. Este es el retrato de los falsos maestros que causaban problemas en Creta.

4. Los peores parecían ser los judíos.

5. En la Iglesia Primitiva había “libertad del Espíritu”, esto es, libertad para que los hombres participasen en las reuniones como fuesen conducidos por el Espíritu Santo.

6. Pablo describe una reunión “abierta” de este tipo en 1 Corintios 14:26 “¿Qué hay pues, hermano? Cuando os reunís, cada uno de vosotros tiene salmo, tiene doctrina, tiene lengua, tiene revelación, tiene interpretación. Hágase todo para edificación”.

A. Pablo puede observar el gran problema que hay con las lenguas.

B. Abundan en dones espirituales; abunde si es bueno, pero para

edificación. No para vanagloria.

C. Si se habla en lengua extraña, pida en oración poder interpretarla.

D. El entendimiento queda sin frutos si el espíritu ora en lenguas.

E. Pablo hablaba más lenguas que nadie.

F. En la iglesia hablaba cinco palabras con su entendimiento para enseñar a

otros. El motivo de Pablo no era lo grande que él podía ser por sus

lenguas, era que al fin y al cabo lo que importaba era lo que otros podían

aprender de lo que salía de su boca por el poder del Espíritu Santo, para

el bien a los necesitados.

G. Las profecías, no eran para el gran profeta, era para los incrédulos, es

para que se postren sobre el rostro, adoraran a Dios, declarando que

verdaderamente Dios estaba con ellos.

H. Si no hay intérprete, calle.

I. Las mujeres hablaban mucho en la congregación, en preguntas, eran un gran

desorden.

J. Hágase todo decentemente y en orden.

7. Es algo ideal aquello en lo que el Espíritu de Dios tiene esa libertad para

hablar por medio de varios miembros de la congregación.

8. Es una situación ideal aquella en la que el Espíritu de Dios tiene esa

libertad para hablar por medio de varios miembros de la congregación.

9. Pero siendo la naturaleza humana como es, allí donde existe esta libertad

casi siempre encontramos a hombres precipitándose allá para abusar

esparciendo falsas doctrinas.

10. Sutilezas no edificantes o divagaciones aparentemente sin fin, vacías del

Espíritu.

11. Esto había sucedido en la congregación de Creta.

12. Pablo se daba cuenta de que debía haber un fuerte liderazgo espiritual para

controlar los abusos y preservar la libertad del Espíritu.

13. Se necesitaba de cautela de poner ancianos que estuviesen plenamente

capacitados.

14. Los judíos trataban de convencer a los convertidos cretenses de dos cosas:

A. Le querían hacer ver que la simple historia de Jesús en la cruz no era

suficiente.

B. Para ser sabios tenían que conocer todas las historias sutiles, las

largas genealogías y las elaboradas alegorías de los rabinos.

C. Le querían hacer ver que la gracia no era suficiente, sino que, para ser

realmente buenos, tenían que asumir todas las reglas y normas acerca de

los alimentos y de los lavatorios que eran características del judaísmo.

D. Los falsos maestros estaban tratando de persuadir a las personas de que

necesitaban más que a Cristo y más que la gracia para salvarse.

E. Eran intelectualistas para quien la verdad de Dios era demasiado buena y

sencilla para ser verdad.

15. Las características de los falsos maestros:

A. Indisciplinados- eran como los soldados desleales que se niegan a

obedecer la palabra de mando. Se negaban a aceptar el credo o el control

de la Iglesia. Hay verdades que uno debe creer si realmente (quiere ser

cristiano). Hemos de saber que cuando somos cristianos toda suficiencia

viene de Cristo.

B. Eran charlatanes- Eran vanos, vacíos, inútiles. Era un culto que no

producía ninguna bondad de vida. Aquellas personas de Creta podían

hablar con mucho pretendida elocuencia pero que no servía para acercarle

a uno ni un paso a la bondad.

C. Eran farsantes- En lugar de conducir a las personas a la verdad, las

alejaban de ella.

16. Esos rebeldes habían surgido para desafiar la autoridad de los apóstoles y

regar sus enseñanzas.

17. Eran habladores de vanidades y engañadores.

18. Sus palabras no daban beneficios espirituales.

19. Lo que hacían era privar a las personas de la verdad y conducirlos al error.

20. Los principales causantes de problemas eran los del partido de la

circuncisión, es decir, los maestros judíos que profesaban ser cristianos

pero que insistían en que los cristianos se han de circuncidar y observar

la ley ceremonial.

21. Esto era en la práctica una negación de la obra de Cristo.

Tito 1:11 Había que ponerle un bozal.

1. Enseñando lo que no conviene solamente para obtener una ganancia de

“verguenza”.

2. A los hombres de esta clase se les había de tapar la boca.

3. Habían de aprender que la asamblea no es una democracia y que la

libertad de palabra tiene límites.

A. Uno no puede hablar lo que le llega a la mente.

B. Uno no puede sentarse y hablar lo que bien quiere.

C. Uno no puede hablar sus suposiciones.

D. Uno no puede hablar las razones de uno.

E. Uno no puede hablar lo que hizo o dejó de hacer.

F. Para hablar se debe hacer en el contexto de la Palabra para ver

si eso es así.

Ejemplo: No me aman. La Escritura dice que tú amarás con todas

tus fuerzas, corazón, alma y mente.

Ejemplo: No me han dado esta posición. Efesios dice que Jesús

murió y repartió dones.

4. Hermano, con lo que se habla en las casas, se trastorna al que nos oye.

5. Primero, la enseñanza era fundamentalmente inquietante. No hay paz.

6. Es verdad que la verdad tiene que hacer a menudo que una persona repiense

sus ideas, y que el Cristianismo no “camuflajea” las dudas ni las

preguntas si las encara lisa y limpiamente; pero también es verdad que la

enseñanza que no conduce más que a dudas y preguntas es una mala

enseñanza.

7. Trastornaban los hogares; es decir, producía un mal efecto en la vida

familiar.

8. Esto sugiere que habían estado esparciendo sus falsas doctrinas encubiertamente en casas privadas.

9. Esto es un método favorito de las sectas.

10. Sus enseñanzas eran con motivos sospechosos.

11. Salían en busca de dinero empleando el ministerio como una cubierta para un negocio lucrativo.

12. Sus enseñanzas estaban diseñadas para obtener una ganancia vergonzosa.

13. Tenían más interés en lo que podían sacarle a la gente que en lo que les podían

aportar.

14. Por aquí caminan algunos; para sacar, no para aportar lo de Dios.

15. Si buscan ganancias deshonestas, no tienen derecho a enseñar.

16. Esta es de hecho la tentación básica del maestro profesional.

17. Cuando considera su enseñanza simplemente como una carrera designada para

su promoción y provecho personal, se encuentra en una situación peligrosa.

18. A esas personas habría que ponerle un bozal.

A. Eso no debe implicar que hay que silenciarlas mediante la violencia o

la persecución.

B. Hacer callar con la razón a una persona.

C. La manera de combatir la falsa enseñanza es ofreciendo la auténtica.

D. Y lo único realmente incontestable es la enseñanza mediante una “vida

Cristiana”.

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